春节将至，守岁、拜年、祭财神、逛庙会等种种风俗活动就要开始了。如何开发年俗文化课程，推进文化育人，达到立德树人的目的，是新时代学校教育的应有之义，更是学校教育融通社会的必然选择。

近年来，随着圣诞节等西洋节在中国的盛行，年俗文化在一些青年人心中虽然淡了许多，但作为中华民族文化基因的亲情载体，其已经深深嵌入炎黄子孙的血脉之中，成为难以割舍的精神寄托，历久弥远，经久不衰。

开发年俗文化课程，推进文化育人，必须认真落实中办、国办印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》要求，坚持“创造性转化和创新性发展”的基本原则，推进年俗文化与时俱进，彰显时代价值，真正让年俗文化成为新时代学生立德树人的文化基因，让他们感受到年俗文化的独特魅力，增强文化自信，成为弘扬传统文化的生力军。

以春节拜年为例，相互拜年是各地大年初一必不可少的内容。从除夕夜到初一早晨，街上时时走着拜年的人。不论男女老少，见到长辈，都会问一声“过年好”，随即跪地磕头。

如今，磕头拜年已经消退，但敬老的习俗丝毫不减。初一过后，家家户户都要走亲访友。过去，路上常有走亲访友的醉客。如今，醉酒的少了，但新年相聚的欢乐不减，嘘寒问暖，叙旧话新，大到国运民生，小到家长里短，即兴而谈，每个人的脸上、心里洋溢着敞亮和幸福。于是，亲情、友情便在这拜年走访中更为浓厚了。

本着“创造性转化和创新性发展”的基本要求，本地一所中学在放假前设置了“年俗文化畅游”课程，具体规划了贴春联、守年夜、初一拜年、新春走亲、正月逛会、元宵赏灯等年俗实践活动，并要求学生认真完成。为确保活动实效，学校计划组织开展年俗文化畅游比赛活动。开学后，以班为单位进行展评，展评成绩记入学生的成长档案。丰富多彩的年俗文化畅游活动既能让学生体验到年俗文化的独特魅力，领悟中华民族传统美德的博大精深，增强文化自信，更能培养学生的家国情怀和积极向善的传统美德，发展学生的核心素养。

正如该校负责人所说，为期15天的年俗文化畅游短暂而又长久，活动中传播的知识可能有限，但活动中所蕴含的精神是无限的，学校要以年俗文化活动为起点，积极推进中华民族优秀传统文化教育，让中国民族优秀传统文化真正成为学生快乐成长的绿色家园和不竭动力。

（作者许兴亮，蒲公英评论特约评论员）

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