注重实验 培养能力——高一化学新教材的特点及其对教学的启示——
安 福 成

　　安徽省自2000年秋季开始，入学高一新生使用人教版新教材《试验修订本》。就化学教材而言，与以往相比变化较大。这要求我们教师必须首先分析解剖教材，弄清教材的改革指导思想，把准新教材脉搏，用好新教材。下面我就新教材新的特点以及教学中的体会谈一谈粗浅的看法：
　　一、《试验修订本?化学》的特点：
　　1、实验数量的增加
　　分析新教材不难发现，高一化学实验量显著增加，具体表现为：
　　①演示实验增多。全书共编入了38个演示实验（另外分组实验为8个，选做实验为5个，体现实验在自然科学中重要地位和作用，非常明显。
　　②跟旧教材比较，新增加了7个边讲边实验，这是前所未有的，体现教学大纲的编写意图。
　　③增加了5个家庭小实验。让学生因地制宜，就地取材，自己动手。对新教材，教师一致评价是：实验多了，学生动手动脑机会多了。能力和综合素质的培养加强了，而空洞的理论说教明显减少了。体现了化学学科这门自然科学的认知规律。
　　2、能力培养的加强：
　　2000年教育部出版的《学科能力的培养?化学》一书中明确指出；化学学科教学中应使学生形成四个方面的能力，即观察能力做先导，实验能力为基础，思维能力为核心，自学能力做综合。例如教材中新增加了35个讨论问题，增加了3个研究性课题，这为培养学生思维能力，激发学生学习兴趣，起到了很好的导向作用。
　　另外，在教材的各个章节里选编了一些“阅读材料”，“资料”等内容，引导学生去自学，扩大拓宽知识面。培养学生自学的习惯和自学意识。
　　3、化学教学中渗透STS教育
　　新教材的又一特点是强调化学学科知识与社会、生产、生活实际的紧密联系，引导学生观察了解社会生产、社会生活实际。注意身边周围的许多实际问题，会运用已学过的化学原理解释它，解决它，并引导学生认识到学习化学，最终要回到到科学研究、社会生产、社会生活和实践中去，用我们的双手去创造美好的明天。
　　4、强化化学中的德育
　　高一新教材以较多的篇幅介绍中外科学家生平事迹，使学生从这些人物身上学习他们热爱祖国的高尚情操，不怕吃苦、不畏艰难、不怕牺牲的献身科学精神，精诚团结，相互协作的精神等。
　　在教材的物质结构部分，还明确指出：“通过元素周期律知识的教学，对学生进行从量变到质变的辨证唯物主义教育”。在第四章卤素、第六章硫和硫的化合物、环境保护，第七章硅（生产硅酸盐水泥）强调，在社会、经济发展的同时，要注意保护环境，爱惜环境，不能让经济发展以牺牲环境为代价。培养学生环保意识，爱护周边校园环境。
　　二、对我们教学的启示
　　不论从新教材内容安排的调整，还是相关内容的改革，给授课教师提出新的更高的要求、如何上好新教材，是摆在我们每位老师面前的课题。我认为：
　　1、教学手段必须更新，根据新教材的特点，采用多种形式、多种手段改革课堂教学手段。
　　2、教学方法必须改革
　　3、必须加强实验教学
　　4、坚强研究性学习方法的指导实施