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让乡村教师下得去留得住教得好  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  陈宝生：让乡村教师下得去留得住教得好来源：中国教育新闻网 2017-3-12 摘　要：十二届全国人大五次会议新闻中心于3月12日15时举行记者会，教育部部长陈宝生在回答记者关于乡村教师政策实施效果以及如何解决乡村教师后顾之忧的问题时，说，教育部将进一步加强乡村教师队伍建设，让乡村教师下得去留得住教得好。　　中国教育新闻网北...
教育治理必须汲取民间智慧  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  教育治理必须汲取民间智慧来源:文汇报 2017-3-11 朱永新 核心观点 真正的智慧在民间。衡量我们教育治理水平的高低，衡量我们教育决策是否科学，关键是看它能否促进教育事业的改革与发展，能否最大限度地调动全社会的资源参与教育，能否最大限度地汲取民间智慧 形成一个“问计于民”的教育决策传统 教育承载着国家的...
优质，教育有了更高更明确标准  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  六优质，教育有了更高更明确标准来源：中国教育报 时间：2017-03-10 作者：本报记者 高靓 张滢 王强 施剑松 柴葳 万玉凤——两会代表委员和专家热议政府工作报告教育关键词“优质”今年的政府工作报告提出了“办好公平优质教育”的总体要求。从以往的“质量”，到今年的“优质”，报告里文字表述的细微变化引起教育界的高度关注。这种变化释...
好的学校应是每个学生的理想国  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  好的学校应是每个学生的理想国来源:中国校长网 2017-3-8 上海市民办平和学校校长 万玮 老师这样的探索还有很多。 当下，学生学业负担成了很多人关注的焦点，学校该给孩子什么样的体验似乎又成了一个热门话题。理想中的学校究竟应该是怎样的，不同的人站在不同的立场会有见仁见智的观点。一所好的学校，或者说我理想中的学校...
树立终身学习理念，是培养“全科教师”之根基  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  树立终身学习理念，是培养“全科教师”之根基来源:中国教育报 2017-3-6今年两会，民进中央提出关于改革基础教育师资培养模式的提案，认为我国的师范教育师资培养体制已不能满足教育实践对师资的新需要，存在师范体系与学校师资需求之间的矛盾突出、学科教学和教育专业训练之间的矛盾突出、全科教师的培养出现严重断档等问题。建议打...
教育公平成果要让百姓感受到  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  教育公平成果要让百姓感受到 来源：中国教育报 作者：本报记者 刘博智 赵秀红 张滢 2017-03-07——代表委员热议政府工作报告教育关键词“公平”“办好公平优质教育”，这是今年两会上，政府工作报告为教育事业改革发展划定的“关键词”。梳理这几年的政府工作报告，有关教育的关键词，从2014年的“促进教育事业优先发展”到2015年“促进教育...
修改未成年人保护法 推行网络信息分类分级制度  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  修改未成年人保护法 推行网络信息分类分级制度来源:中国青年报 2017-3-7全国人大代表郑杰建议： （中国青年报·中青在线记者 崔丽）未成年人正成为网络大军中的重要群体。令全国人大代表、中国移动浙江公司党委书记、董事长、总经理郑杰感到忧心忡忡的是，有些未成年人上网时面临不良信息的侵害，个人信息未受有效保护。他建议修改...
办好公平优质教育  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  办好公平优质教育来源：中国教育报 2017-3-6 作者：记者 赵秀红 刘博智 李克强总理在政府工作报告中强调 办好公平优质教育本报北京3月5日讯（记者 赵秀红 刘博智）今天上午，十二届全国人大五次会议开幕，国务院总理李克强在作政府工作报告时提出，办好公平优质教育，为教育改革发展“划重点”。...
未来的高考绝不会趋向应试化  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  李和平：未来的高考绝不会趋向应试化来源：中国教育报 记者 王强 采访整理 2017-3-3 摘要：在现阶段,高考制度牵引着一些学校在教育教学上面跟着走。现在高考的制度最大的弊端就是导致中小学比较注重应试教育,学校纷纷思考:高中怎么适应高考、初中怎么适应高考、小学怎么适应高考? 全国政协委员、安徽省教育厅厅长...
引领中小学生在生活中亲近传统文化  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  冯骥才委员呼吁：引领中小学生在生活中亲近传统文化来源：新华社 2017-03-02 　　新华社北京３月２日电（记者赵仁伟　张漫子）多年以来为传统文化鼓与呼的全国政协委员、中国民间文艺家协会名誉主席冯骥才２日抵达北京，他今年准备的提案与传统文化教育有关。他呼吁，要引领孩子们在生活中亲近传统。　　冯骥才委员在“关于加强中小学生对传...
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