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在教学中常常出现这种现象，同样是一个班，甲老师上课，班上纪律很好，学生成绩也不错：乙老师上课，学生都交头接耳，没几个学生听，纪律乱糟糟，教学效果可想而知。
那么造成课堂纪律混乱的原因是什么呢？归纳起来不外乎两个方面：一是老师在学生中缺乏应有的威信，因而说话不灵，学生不尊敬老师，不珍惜老师的教学成果，二是班级管理不到位，学生纪律观念淡薄，赏罚不分明。
然而从目前教学实际中看，造成课堂纪律混乱的主要原因，还是在老师方面。
一般说来，有威信的老师上课，课堂气氛活跃，自始至终有条不紊，没有威信的老师上课，学生不仅不爱听讲，甚至还会出现厌倦，反感或明显的抵抗情绪。那么，威信究竟从何而来？
我认为，要使老师在学生中树立威信，出现良好的课堂纪律，进而取得良好的教学效果，教师必须从以下几个方面着手：
一、尊重和爱护学生
许多优秀教师的经验告诉我们，教师应该深入了解学生，与学生打成一片，想学生之所想，急学生之所急，帮学生之所需，生活上问寒问暖，学习上严格要求，教学上认真对待，以温和、热忱、多赞扬的方式对待学生，培养自尊心，激发创造能力，这些都是一个有威信的老师所必备的品质。
二、教师应具备丰富的专业知识和业务能力
一个教师只有具备比所任学科教材高深而广阔得多的知识，才能了解该学科教材中每一部分的意义、地位和在进一步学习中的作用，才能居高临下，正确处理教材，才能在学生面前运用自如，左右逢源。只有这样，教师才能、赢得学生的信任和尊敬，才能在学生中树立起真正的威信。
三、以身作则，言行一致，实事求是。教师应做学生的典范，教师的言行一致，一举一动，学生都看在眼里，记在心上，有时则会不自觉的表现出来。因此，教师要求学生做到的，自己应该首先做到。要求学生讲文明，有礼貌，教师自己应该首先对人有礼貌，谈吐文雅，举止端庄，说话算数。如果朝三暮四，言而无信，这样的老师在学生中是不会有什么威信可言的。
马卡连柯有句话：“假若你的工作、学习和成绩都非常出色，那么，你尽管放心，他们（即学生）全会站在你一边，决不会背弃你。”这就是威信，有了威信，也就有了纪律，有了纪律，还怕保证不了你的教学效果吗？
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