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什么样的学习才是高效的？

作者：丹　枫

　　开学的第一个双休日，我只让学生写一篇周记和给爸爸妈妈的一封信，其它的什么都可以不做，但周日上自习晚时我要收！

　　如我所预料：当我第一节自习亲自一个人一个人收周记和信时，一部分同学早就完成，我表示赞赏；一部分同学还没有全部完成，我表示不高兴；一部分同学压根就没有做，我故作发火状。我没有生气，我说没有完成的同学，在第二节上自习时要交上来！结果他们在第二节上自习时全交上来了。但从任务的实际效果看，显然有很大差别！粗分为三类：高质量、低质量、无质量。

　　由于是我亲自收周记和信，能双手捧之及时交给我的同学总是满面笑容，在我赞许的目光下，他们高兴而又幸福！他们正是那些高质量作业的完成者。 几位在第二节上自习时不慌不忙交上来的同学，目露惭愧色！他们是作业低质量的完成者。 还有几位第二节上自习时慌忙交上来的同学，不敢正视我，有点自卑！他们是无质量作业的完成者。

　　我抓住这个机会，给同学们分析了一下：

　　主动完成作业的同学，不仅作业质量较高，而且他们收获了幸福、成就、轻松和快乐！因此主动学习是轻松、快乐和高效的！

　　被动学习的同学，作业质量不高，他们收获了惭愧、紧张、劳累和遗憾！因此拖拉作业、被动学习是紧张、低效和遗憾的！

　　应付学习的同学，作业几乎无质量，他们收获的是自卑、低效和浪费时间！因此应付学习的人是不幸、不快乐和没有效果的！

　　主动、被动与应付的人将来会怎样？

　　主动学习的人越来越有劲，越来越有信心，他们会成就学业，会出类拔萃！

　　被动学习的人越来越劳累，越来越无斗志，他们能完成学业，但不会出类拔萃！

　　应付学习的人越来越没劲，越来越想应付，他们很难完成学业，绝大多数只能收获失败！

　　最后我总结：主动学习是轻松、快乐、幸福和高效的！主动学习是一个人成才的最重要要素，是一生中最不能丢的东西！

□责任编辑：张承勇

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　《小白杨》季刊为面向本地教育，关注本地教育，切实为本地教育服务的教育类综刊物，广大学生、校友、教职工和家长是本刊的读者对象。
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