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学生需要什么样的班主任  【新安中学首页】>【德育园地】>【班主任园地】 
  来源：高考资源网在学生眼中，班主任应该是个什么样的人物？学生究竟需要什么样的班主任？一、能使学生体验快乐的班主任苏霍姆林斯基曾说过：“一个孩子如果从未品尝过学习劳动的快乐……这是他的不幸。”快乐是学生求知、求善、求创新的“开路先锋”，是学生全面发展最直接、最具体的原动力。因此说，学生的健康成长应该与快乐同行。那么，班主...
青少年如何塑造自己的个性？  【新安中学首页】>【德育园地】>【心理健康】 
  来源：学习方法网青少年在面对社会时，已具备了与环境相互作用过程中积极的自我调整能力，为使自己更好的适应社会的生活和环境，以保证自身在生存的社会中更好的成长，塑造出良好的个性品质是其最基本的前提，心理学家研究发现青少年塑造良好的个性品质主要有以下三条途径：一 要有积极的自我期待青少年要塑造良好的个性，就要对自...
不同思维模式下的亲子关系对学业成绩的影响  【新安中学首页】>【德育园地】>【家长学校】 
  来源：《中小学心理健康教育》杂志社 作者：郑丽娟亲子关系在心理学中指的是父母与子女之间建立的特定关系。在个体由不成熟走向成熟的过程中，父母的思维模式会影响其孩子思维模式的形成进而影响其学业成绩。斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克在其《终身成长》一书中把人的思维模式分成了固定型思维模式和成长型思维模式。固定型思维...
是挑战，也是机遇——给班主任的建议  【新安中学首页】>【德育园地】>【班主任园地】 
  来源：中国教师报 2021-11-10 作者：陈蓉“接过烫手的山芋”是班主任对中途接班的形象比喻，然而在我看来，中途接班是对班主任的挑战与考验，也是提高自身班级管理能力的好机遇。我们能因此接触到教育的核心问题并进行深入思考。中途接班，班主任与学生的第一次见面很重要，班主任事先要对班级情况进行详细了解与分析，深思熟虑要说的每...
你的情绪从来不会撒谎  【新安中学首页】>【德育园地】>【心理健康】 
  来源：《中小学心理健康教育》杂志社 作者：陈智学着倾听你的情绪——它们是一种重要的内部反馈系统，它会告诉你：你的身体对你创造的振动频率状态有着怎样的内部反应。你的思想，你的信念，你看的电视节目，你听的音乐，你阅读的书……无论你在做什么，你都创造了一种与此相关的振动心理频率。情绪是你内在导航系统的一部分当你感到快乐和舒...
家长如何面对青春期孩子的异性交往  【新安中学首页】>【德育园地】>【家长学校】 
  来源：中小学心理健康教育网 作者：李景芳第一，作为家长，要理性地对待孩子的异性交往每一个家长，都是从青春期过来的，对这个时期都有着多多少少的感受，都能对这个问题说上几句。但大部分家长都会对孩子的异性交往“谈虎色变”、说三道四，甚至是横加指责，会武断地下结论，定调子，导致家长与孩子关系不和谐，引发家庭矛盾，更有甚者会引...
班主任的带班“破茧力”——访华东师范大学教授李家成  【新安中学首页】>【德育园地】>【班主任园地】 
  来源：中国教师报 2021-11-03 班主任是重要的教育工作者。尤其是在“双减”背景下，班主任的专业素养及教育实践直接影响着学生的健康发展，影响着学校教育教学改革及家校社协同育人的质量。认识、理解当前班主任专业发展的困难与障碍，在已有成功经验的基础上形成更明晰的发展策略非常必要，而且具有可能性。那么，班主任如何才能担起这...
影响一生的十个心理学效应  【新安中学首页】>【德育园地】>【心理健康】 
  来源：河南省中小学心理健康教育网生活里，当我们从各种失意的状态中走出来时，再回头去看当时的情境，却发现自己只不过是调整了一下看问题的角度，一切仿佛都不一样了。就好像当时的困境是自设的牢笼，是将自身作茧，绑缚于心灵和意识的困顿中。为什么有些事情看似合理实则不合理，看似理性实则不理性？为什么我们会疯狂地抢购自己不...
新时代家庭家教家风建设的根本遵循  【新安中学首页】>【德育园地】>【家长学校】 
  来源：人民网 2021-5-18 作者：郝永平家庭是人们开启幸福生活、放飞人生梦想的起点，也是社会和谐、国家发展的基点。《习近平关于注重家庭家教家风建设论述摘编》收录了习近平总书记关于家庭家教家风建设的一系列重要论述，为我们深刻把握家庭家教家风建设的丰富内涵和目标任务，进而推动新时代家庭文明建设、弘扬社会主义家庭文明新风...
反思的力量  【新安中学首页】>【德育园地】>【班主任园地】 
  来源：中国教师报 2021-10-20 作者：傅文反思对于班主任来说并不陌生，但为什么反思、反思什么、怎样反思，反思的态度如何，还没有得到我们的足够重视。因此，反思往往是主观的自我认知，很难跳出已有的思想观念。刚当班主任那几年，我的工作热情很高，但经验不足，不懂得抓整体的班风建设，不懂得如何通过班级的力量影响教育学生，总是就事...
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