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如何开导不合群的学生  【新安中学首页】>【德育园地】>【班主任园地】 
  来源：高考资源网常言道：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”赞美学生也是一样，勿以善小而不赞。学生中的“大事”一般人都能看得见说得出，而“小事”却未必。一些小事，无心的班主任往往视而不见。从这方面讲，人们的视野中就无疑造成了许多盲点。有些学生在我们的眼里，仿佛不存在一样。真正的赞美能手，应避开盲点，去从微不足道的小事来夸...
学生需要什么样的班主任  【新安中学首页】>【德育园地】>【班主任园地】 
  来源：高考资源网在学生眼中，班主任应该是个什么样的人物？学生究竟需要什么样的班主任？一、能使学生体验快乐的班主任苏霍姆林斯基曾说过：“一个孩子如果从未品尝过学习劳动的快乐……这是他的不幸。”快乐是学生求知、求善、求创新的“开路先锋”，是学生全面发展最直接、最具体的原动力。因此说，学生的健康成长应该与快乐同行。那么，班主...
是挑战，也是机遇——给班主任的建议  【新安中学首页】>【德育园地】>【班主任园地】 
  来源：中国教师报 2021-11-10 作者：陈蓉“接过烫手的山芋”是班主任对中途接班的形象比喻，然而在我看来，中途接班是对班主任的挑战与考验，也是提高自身班级管理能力的好机遇。我们能因此接触到教育的核心问题并进行深入思考。中途接班，班主任与学生的第一次见面很重要，班主任事先要对班级情况进行详细了解与分析，深思熟虑要说的每...
班主任的带班“破茧力”——访华东师范大学教授李家成  【新安中学首页】>【德育园地】>【班主任园地】 
  来源：中国教师报 2021-11-03 班主任是重要的教育工作者。尤其是在“双减”背景下，班主任的专业素养及教育实践直接影响着学生的健康发展，影响着学校教育教学改革及家校社协同育人的质量。认识、理解当前班主任专业发展的困难与障碍，在已有成功经验的基础上形成更明晰的发展策略非常必要，而且具有可能性。那么，班主任如何才能担起这...
反思的力量  【新安中学首页】>【德育园地】>【班主任园地】 
  来源：中国教师报 2021-10-20 作者：傅文反思对于班主任来说并不陌生，但为什么反思、反思什么、怎样反思，反思的态度如何，还没有得到我们的足够重视。因此，反思往往是主观的自我认知，很难跳出已有的思想观念。刚当班主任那几年，我的工作热情很高，但经验不足，不懂得抓整体的班风建设，不懂得如何通过班级的力量影响教育学生，总是就事...
做会讲“道理”的班主任  【新安中学首页】>【德育园地】>【班主任园地】 
  来源：中国教师报 2021-10-13 作者：高洁当班主任明确道理“是什么”时，只是完成了班主任工作的一部分。如何将道理传递给学生？好故事有结构有条理，听者可以把知识、情境与情感加以整合，道理因此变得通俗易懂、鞭辟入里、直抵人心。本期刊发首都师范大学教育学院讲师高洁的第四篇文章——————————————————通过阅读，我们可以增长学识，涵...
班主任的说话艺术  【新安中学首页】>【德育园地】>【班主任园地】 
  来源：中国教师报 2021-09-29 作者：陈心权《资治通鉴》卷二十八记载了一个故事：汉元帝欲乘船去祖庙祭祖，薛广德认为乘船危险，强硬阻止，汉元帝很不高兴。此时，张猛及时出来解围，他的话让汉元帝很受用。于是，汉元帝听从了张猛的劝说。同样是说话，效果却大不相同。这个故事，能给班主任什么启示？班主任教育学生应该注意哪些事项？发现学...
从“你听我的”到“共同探索”  【新安中学首页】>【德育园地】>【班主任园地】 
  来源：中国教师报 2021-09-22 作者：高洁学科教师正在努力转变教育观念、提升自己的教育教学水平，为学生那句“我明白了”而尽全力搭建认知框架、设计表达形式，努力探索“是什么”“为什么”以及“如何激发学生的好奇心与求知欲”。相比之下，班主任的工作则或多或少被忽视了，班级工作如何从“你听我的”走向“共同探索”？本期刊发首都师范大学...
课里乾坤  【新安中学首页】>【德育园地】>【班主任园地】 
  来源：人民政协报 作者：李晓明教师最本职的工作是什么？是上课。教师最该努力的是什么？是把课上好。这样的说法，有时候似乎是一种压力，当然也是一种压力，但更可以感到的是一种幸运。40多年前，我在农村中学当老师，那是一所生产大队办的学校，按现在的看法是条件很差了。后来得知教过的班上有5个学生考上了大学，明知跟自己的关系不大，...
浅谈中学班主任工作中的谨慎  【新安中学首页】>【德育园地】>【班主任园地】 
  来源：班主任之窗网站我们的教育己从知识本位、智力本位向人格本位转型了。中国最成功的民办大学——吉利大学的校长罗晓明先生有这样的说法：现在的教育，不再看重学生学到了多少知识，也不再看重培养了多少能力，而是要看在教育过程中学生的人格培养成功与否。有良好人格的学生走向社会后，需要知识时他会去学习知识，需要能力时他会去...
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